西林三中规定，每节晚自习，各个班都要安排一个老师看着：或辅导，或维持纪律。这个过程叫“坐班”
最后一节晚自习，轮到赵电坐班。
赵电夹着一本书上班了。
一般来说，哪个学科的老师坐班，生学就应该温习哪一学科。可⾼中生普遍不重视语文，轮到赵电坐班，生学中看语文的很少很少。
赵电说：“我作为语文老师来坐班，可看语文的寥寥无几，我感到很凄凉，很心寒。有的在看英语，显然是崇洋媚外。有的在看历史，想必要重蹈历史的覆辙。有的在做数学，但我告诉你：人算不如天算。有的在看政治，小小年纪就有政治野心。有的在背地理，很显然，想做个地理先生。”
让赵电更气的是，有两个女生，不但不看语文，还旁若无人地讲小话。赵电走到她们的桌前，说：“你们俩能不能不说话？”当老师的，都厌恶生学讲小话。
那两个生学为自己辩解说：“我们没说话，我们在讨论问题。”
赵电不想和他们争辩，他用一种商讨的口吻说：“你们在讨论问题时，能不能不说话？闭着嘴巴讨论，好不好？”说着，赵电还做个闭嘴讨论的样子给这两个生学看，引得其他同学都笑了。
赵电又问了一句：“即使要说话，能不能把音量放小一点？”并做个动扭音量开关的动作，同学们又笑了。
赵电说：“过集体生活，不能只顾自己，不顾别人。你在讨论问题，别人也在思考问题。别人思考问题时，并不影响你。但你讨论问题时，却影响了别人。道理就在这儿。考不上大学不要紧，不能不讲理。”
被赵电这么一讲，那两个同学不再说话，教室恢复了安静。
可没过二十分钟，新的问题又来了。这次不是说话，赵电发现张力和胡杉两个同学扒在政治书上觉睡――要是扒在语文书上觉睡，赵电也许感到舒服一点，起码他们接触了语文书，比那些
本不摸语文书的同学要好多了。觉睡是会感染的，如果一个两个同学觉睡不制止的话，会引起许多同学跟着觉睡。赵电说：“大家注意！我发现张力⾝上有两个瞌睡虫，胡杉⾝上有三个瞌睡虫，一个雌的，两个雄的，在搞三角恋爱。”
话音刚落，同学们笑的前仰后合。袁芳也笑得把头埋在语文书上。
袁芳是赵电心头最大的安慰。赵电坐班，袁芳必看语文，从不讲话，更不会觉睡；而且喜
问赵电语文问题。袁芳的这种表现，让赵电感到无比的舒心、快意。在赵电的心里，袁芳坐在班上，就是沙漠里的绿洲，大海里的绿岛，戈壁里的花坛。别的同学不学语文，讲小话，睡大觉，令赵电烦闷。别的同学的不好表现，反衬出袁芳太好了。赵电对袁芳，有着太多、太深的感动、感
。赵电接着说：“大家不要扒在桌子上，扒在桌子上，瞌睡虫会沿着你斜斜的脊背爬上你的脑袋，你自然会打瞌睡。如果你坐得直直的，瞌睡虫就爬不上去了。你们看袁芳同学，她总是精神抖擞，我从未发现过她打瞌睡。就是因为她总是坐得直直的。从一个人的坐姿可以看出他的精神状态。”
同学们都把目光移向袁芳，袁芳有点不好意思了。
赵电表扬袁芳，不是因为袁芳爱着他，而是因为袁芳确确实实好，他忍不住要表扬，是出于自己的
赏之情。真真是情不自噤，实在是不能自已。
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