洛教官看到这一幕，像是心满意足地轻微点了点头，开始随机
点了几位同学回答，然而，虽然举手的同学不少，或许没料到自己会被叫到，多数同学回答得都含糊不清。甚至有被点名回答却说不出半句话的，而洛教官听完那些同学的回答，也没说什么，继续保持微笑地点名下一位回答。
比起回答出正确的问题，那些举手的同学，反倒像是想要有个被点名回答的表现机会，不过，当中也有几位努力回答的，似乎已经被标注为优等生的芊芊，便是其中之一…
“小
奴芊芊，你回答看看吧。”比起其他点名时都是念座号，也许因为刚才有记住芊芊的名字了，洛教官直接叫了芊芊回答。“哎？嗯唔…小…小奴芊芊猜“名器”是指“
器”…是…“
壁的形状”…“玉
”是…“小的形状”…吗？”虽然回答得让我还是无法听出区别，但是洛教官听完后却
出欣许的表情地点了点头，说：“大致上是这样子没错，虽然女的
道内情况，乍看差异不大。但其实因为
壁厚度、灵活度，
动程度，以及道长度、紧窄度，子
颈深度的不同，每个道实际上都有些微的差异，有些人的道就像易于通行的大道、有些人的道则像是窄巷小弄、也有些人的道是崎岖转向的，不同的小。对于使用者都有不同的感受，而所谓“玉
”就是归类出十种有特色，且又受
的小形状，作为鉴定女奴小的种类区别。”“相对的，如果“玉
”是指
内的通行道路“名器”就是墙壁的情形，或是的形状，所以有的壁
糙、有的壁
润，有的甚至还带有颗粒感。或是
动程度，都被归类在这里区别。”（颗粒感…难道说…）心中的不安，让我不自
望向刚才看到的，像是鱼卵的图片，旁边标注着“绯鱼子型：拥有这种器的女，其道内部的前壁有的粒状物如同鲱鱼子一般。男人的
头尖端碰到了这个部位会觉得异常的刺
，而男人送时，粒子同样给予头刺而产生强烈的快
。如果采取后位，
入不只是头尖端部分，包括包皮系带的头最
感部位都会被这种糙的粒子摩擦，那种快，除非身历其境，否则绝对无法想象。这种器堪称绝品！”“…”看着这段毫无羞
的文字叙述，让我脑袋里除了羞辱之外一片空白，其他什么“海葵型”、“印笼型”等等，我也完全没有心情看下去了。只是稍微扫视过一眼，大概都是同样的叙述方式，不过，我们学习了这两个鉴定的章节区别，按照教官补充说法，其实是有必要如此，或许一般人使用我们也分不出小
跟器。但是身为女奴的我们却必须知道自己的亮点，以及吸引到的顾客群。比如说，拥有良好名器的女奴，对于
具比较的男人们使用起来，感受到的也越强烈。相对的，如果是拥有深邃的玉
，则是具越长的人越能一探秘境…不过，不管是还是长，都是我暗暗祈求将来使用我的人都不要具备的具特征…而男人的
器，似乎就是我们下一章的课程，同样也有不同的具分类，但是教官评估了一下时间，似乎今天是来不及上到那里了。所以教完“名器”跟“玉”课本上的说明内容后，最后便只让其他的值
生上台展示自己的小，就跟前面几位值生一样…不！不一样！不管是小
壁的动、收缩等特征，还是小本身的长度、深度甚至紧窄度，都不像刚才外展示那样，可以用看的方式判别或感受到差异。而且鉴定难度也高出许多，有些甚至还要靠特殊的鉴定道具，没经过正式鉴定的我们，谁也说不准台上准备展示自己小
与壁的小畜值生们，是接近哪一种类的名器或玉。然而，尽管不知道是何种
器种类，身为值生的她们，要为同学们示范的“本分职责”也没有那么轻易就被放过…“刚才我也说过“
器鉴别”跟“小鉴别”都远比刚才值生们示范的“外鉴别”困难度要高上许多，如果不是经验老到的鉴定师或是用到特制的工具，也很难有个精准的结果。甚至对于尚未接受开发的你们，就连是否拥有任何一项“名器”或“玉
”的特质，都仍是存疑的…”在洛教官终于将十种名器跟十种玉
的种类、特征，全都带过一遍之后，理应轮到刚才尚未上台的三号至六号值生。不过，教官的话语含意，似乎是要豁免身为小
奴的她们，可以不用像刚才的芊芊及小蕾那样爬上台羞展示自己的私处给全班同学演示，不敢置信的她们，双眼似乎也都闪烁出殷切期盼的眼神。“这样吧！两位辅导长的小
特征已经有经过鉴定的标准答案了，待会报上自己是接近哪种玉跟名器之后，就由助教们扛着，轮
经过每一位小奴的你们面前，你们可以趁这机会，检视一下她们这类小的特征，并且跟课本上的内容互相参照，这样至少可以理解两种类型了。而剩下的值
生们呢…也一样紧跟在辅导长后面，让你们检视一下她们的小。”听到这番话。原本还心存侥幸的值
生们，脸色瞬间都变得惨白，甚至开始懊悔刚才没有主动自愿接受刚才的外类别鉴定的示范，虽然主动开口自愿展示自己的私处给全班同学看，是十分羞的行为。但至少是坐在前方讲桌上，让同学们远远观赏着外
部位，而不用像现在这样还得被迫到每个同学的桌前，被近距离看着…本来已经觉得自己够凄惨与后悔的3号至6号值
生们，只能硬着头皮排在两位辅导长的后面，等待着被凌辱的命运到来，然而，这场即将开始的凌辱，残酷程度却仍远超出她们目前的想象…“你们可以仔细品鉴她们的小
特征，猜测是哪一类型的小，记录下来，这就作为你们这一次课堂的测验，等到下周上课。之前鉴定的结果也应该出来了，到时核对之后如果答对的同学，作为奖励可以帮你们在课堂成绩加分，答错了也没有关系，以后还有很多加分机会，再多多努力就可以了。”
当两位辅导长，apple学姐跟面面学姐，分别被扛上了第一排仅剩的1号、2号及7号、8号同学的桌上，m字开腿近距离展示着她们的小
时，洛教官开口叮嘱着。（“课堂成绩”？）既然这里还是一所学校，有什么课堂成绩之类的其实也不奇怪，然而，如果可以选择，多数女孩还是会想敷衍混过去吧…我也是打定主意，当学姐们跟值
生们都被扛到我的面前时，我就想着别的事情让自己分心，假装自己有在观察就好。那些名器、玉
什么鬼的，就算
答答错应该也没关系吧…然而，就如往常一样，洛教官早已猜出我们的这种心态，又或者是，她是“真心”为我们学习好。看着最前排的四个小
奴都只是瞧着，便开口说道：“光用看是不行的喔！教官才刚说过的吧，跟外形状种类不同，名器是对小壁的动、濡，甚至颗粒等等的触感所做的小分类。玉
是对道小径的宽窄崎岖的特征鉴别，用看的看不出来，一般是要男人的
进去切身感受的，不过你们没有，就用手指代替吧！用手指虽然不够长去检视小
深处，无法鉴别是哪种玉，但是还是可以透过触碰小口处的壁，感受着它的活动，初估名器的鉴定。除了“摸摸”之外，也可以搭配“
”跟“抠抠”也可以一次入两
、三手指，模拟不同细度的，有时会出现不一样的特色喔！”最前排的四位女孩，不管是芊芊与小蕾，或是另外两位7号及8号的同学，尽管表情极其不愿意，却迫于助教就在旁边监视着的压力，只能按照教官所说的，用手指探入学姐们的小
内。不管是面面学姐或是apple学姐，也都表
出满脸哀羞，楚楚可怜的模样，却仍尽责地尽量张开腿双，稍微往后仰，让学妹们的手指更容易伸向自己的下体。同时嘴里念念有词地，不知道跟她们说了些什么，后来，还是等到面面学姐被抬到我们桌子上，让我们可以就近观察、触摸学姐为我们展示的下体时。
她所念着的词，我们也才终于听得清楚…“
奴面面的小壁，经鉴别具有少许的“绯鱼子型”特征，小入口处的壁上，带有稍微的颗粒、糙感，是奴面面的器特色。不过目前还不是很明显，干燥时比较感受得到，如果
多了，起了润滑作用，这特色就大打折扣了。所以
奴面面正努力朝“干燥小”的改造路迈进，减少兴奋时的分泌量，让奴面面的小被使用时，更能显现奴的“绯鱼子型”名的特色…”“呜…”虽然很不情愿。但是听到面面学姐的讲解，我跟红
也都不自觉地注意到，面面学姐的小状态，明明是感的小，明明刚才已经被那么多只手指伸入触碰，明明从
到小内都看得出兴奋到充血肿
了。但是面面学姐的小
，却没有像梦梦学姐每次因为被侵犯或被羞辱时那样显得水光一片，虽然不是完全干涸，但是充其量也大概只有我们受到羞辱或因为羞而稍微分泌出的状态。
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