一个孩子就是一首诗。他们是金子般灿烂的太
，而我是淡然如⽔的弯月，在他们泼洒的光芒里美丽…住到花里
有一天在批改孩子的⽇记时，看到一段话，喜
极了：我家台上的花菊开了，一朵，一朵，又一朵，就像是一间又一间小房子。如果我可以变成拇指姑娘那么小小的，住到花里该多好呀！我是一朵花
有个孩子跟我讲被藌蜂叮咬的经历：有一天，我吃了糯米糖，结果没注意嘴边脸颊上粘了不少。我跑到公园玩，却被几只藌蜂紧追不放，我开始还莫名其妙，以为它们想蛰我，吓得心慌慌的，又不敢
动。后来才发现他们只在我嘴角脸颊爬来爬去，原来那些小藌蜂以为我是一朵花呢！会说话的童话书
上完儿歌《柿子树》，孩子们兴致还很浓。我决定让他们模仿着写首小诗。写什么好呢？梨树？石榴树？一年级的孩子生活经验有限，对这些印象都不深刻，甚而有好多小朋友都不知道石榴为何物。我就说：“那这样吧，我们来说说你们最喜
的童话书好了。”马上有个小女孩说出了第一句：“我有一本童话书。”一个小男孩立即接了下一句：“里面装満了小故事。”我连夸他俩说得好，还称赞他们是班里的小诗人。其余孩子一听兴致来了。不一会儿一首小诗就诞生了：我有一本童话书／里面装満了小故事／妈妈把故事／存进了我的小脑袋／我就变成了／一本会说话的童话书／装了海上的书包
孩子们没几本书，却都背着一只大书包。我有时都怀疑书包比书更重。最让我头痛的是，有几个孩子的书包太大了，竟然无法塞进菗届里，只好放在地上，结果书包一下子就变得黑乎乎脏兮兮的。有一天，有位孩子又把书包放在地上了。我就问她：“你老爸跑哪儿给你买的书包呀？”她说：“是从海上买的呢！”我就笑：“海上的书包怎么特别大？”她一听就得意了：“可能是我老爸把海上放进书包里带回来了吧。”我也不噤被她的机灵劲逗乐了：“原来你每天背着一座大海上来学校呀。好厉害哦。”于是她笑了，我笑了，周围的小孩子都笑了。
复制快乐
孩子们很喜
信息技术课，学会了复制粘贴，很得意。一天我不开心，被某个机灵鬼瞧出端倪来了，就跟我说：“老师，我把自己的快乐复制了，粘贴到你⾝上好吗？”“好呀，好呀，多复制几份，给所有不快乐的人都发一份吧。”那个孩子开心地笑了，就在我面前笑成了一轮太。风在大海上叮叮咚咚弹琴
有一天，让孩子看一幅图。那是一幅很美的图：蓝天，⽩云，海鸥，碧海，银沙，轻帆…还有微漾的细浪。我却觉得最美的是孩子们心灵，有个孩子看了图说：“老师，我看见了风，看见他在碧蓝的大海上叮叮咚咚地弹琴。”
和
光一起学习那天，我本来是关着教室门上课的，可是无意中把门打开了，于是灿烂的
光像浪一样涌了进来。教室里一下子明亮起来了。同时明亮起来的还有我和孩子们的心情。因为我已经听见有的孩子在开心地叫了：“好舒服的光呀。”快乐已经在孩子们的心中伸胳膊踢腿了。我就对孩子们说：“你们瞧，连光也跑进教室里来学习知识了。那我们和光比一比，看谁学得更好，怎么样？”孩子们在下面抿着嘴偷偷地乐，但是学习兴致明显⾼了，个个一下子坐如钟了呢！我从心里感谢这些跑进教室里来的光精灵们。孩子们的世界是诗的世界，花的海洋，需要我们同样以一颗如花般美丽的诗心，童心，去亲近他们，呵护他们。让孩子们成为那太
吧，我愿是一轮月亮，在他们的光芒里异样明亮美丽起来…
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